REFLEXIÓN FINAL

· REFLEXIÓN

Para concluir este trabajo de profundización y análisis de la asignatura de Educación de Personas Adultas, haré una reflexión final personal.
Este trabajo me resulta útil y positivo por varios motivos, entre ellos:
- Trabajo de la asignatura diario, sin dejar todo para el último momento.
- Trabajo crítico y reflexivo de los contenidos, de este modo no es memorizar una serie de conceptos sin sentido, o en algún caso, sin tener nada que ver con las ideas propias de cada uno, sino reflexionando, debatiendo, creando una propia percepción del tema.
- Uso de las nuevas tecnologías, que en mi caso particular desconocía. Quizá no llegue a ser una experta pero da confianza y progresas en este ámbito que tan a la orden del día está.
- Ahorro de papel al no tener que imprimir el trabajo.
- Puedes apoyarte en tus compañeros y viceversa, ya que es un trabajo abierto a todos, y por ello mucho más enriquecedor.
Por estas razones y muchas otras que quizá me deje en el tintero, creo que es una experiencia positiva para todos nosotros.

Hemos aprendido la importancia de una educación a lo largo de la vida, y por qué esta es tan importante. De qué manera se lleva a cabo hoy en día, y es que la Educación de Adultos en el cauce para desarrollar esta educación permanente.
Nos hemos centrado también en las características de este colectivo, pues sin su conocimiento no se podría responder bien a sus necesidades y demandas. En la toma de estrategias siempre es positivo un acuerdo común entre todas las partes.
Sin duda, un tema fundamental para la puesta en práctica, donde se reúnen características propias de cada etapa, sus aspectos psicopedagógicos, destacando por mi parte la motivación, ya que en los adultos, el deseo por aprender es intrínseco, les viene de dentro, y esto para los educadores es un as en la manga, pues parten con una atención e interés asegurados.
Y mencionando la práctica, no podemos olvidar los distintos modelos de aprendizaje, estilos, y estrategias; secuencias de acciones planificadas y orientadas al logro de un aprendizaje específico.

Para concluir me quedo con una idea, creo en mi opinión, la idea básica para unos buenos resultados, duraderos y con opciones al progreso y desarrollo futuro, la clave para una autorrealización, un autoaprendizaje, y esta idea no es otra que tener siempre presente el desarrollo de la capacidad de :”APRENDER A APRENDER”.

Gracias por todo lo enseñado, tanto a nivel formal como extraoficial, clases participativas y reflexivas, provechosas y con miles de anécdotas y experiencias contadas por todos, compartir, esa es la riqueza de un aprendizaje completo.

tema 4 bloque 2

Diagnostica tu propio estilo de aprendizaje.

Mi estilo de aprendizaje es el activo, seguido de cerca por el reflexivo y teórico. La menor puntuación en el test de CHAEA se corresponde con el pragmático.
Mi aprendizaje por tanto se caracteriza por basarse en la animación, saber improvisar, descubrir, arriesgar y darle espontaneidad.

tema 4 bloque 1

Trabaja las siguientes cuestiones:

1. ¿A qué nos referimos cuándo hablamos de nivel educativo?

Nivel educativo hace referencia a una escala de medición en relación siempre a una referencia, entre ciudades, a nivel autonómico, o incluso internacionalmente.
Esta herramienta trata de medir en porcentajes a la población formada en el campo formal educativo tanto en niveles superiores como inferiores, realizando comparaciones que nos muestran el desarrollo positivo o negativo, la ventaja de unos sobre otros, pudiendo así plantear motivos para la mejora.

2. El nivel educativo en España, ¿está bajando o subiendo en los últimos años?

España, en relación a otros países de la Unión Europea, con los que actualmente debemos compararnos, ya que perseguimos todos el mismo fin, intentando aunar las fuerzas y métodos, está subiendo su nivel en educaciones superiores y se mantiene por debajo en las básicas.
En una visión de conjunto podemos afirmar que la evolución educativa ha sido favorable, pero la comparación es inevitable, y seguimos por debajo de la media europea.
Así, las Universidades y Grados Superiores están en aumento, siguen un buen desarrollo, en contraposición del graduado escolar y bachillerato, donde deberíamos de poner las vistas a mejora.
Esta reflexión, podíamos enlazarla en relación con la actividad del artículo de Vicente Verdú, hilando la posibilidad de combatir estas carencias con el desarrollo de las nuevas tecnologías en los niveles más bajos de la educación en España.

EL RELLANO, EDUCACIÓN PERMANENTE, APRENDER A APRENDER

CUARTO ESCALÓN

"Me pregunto si las estrellas se iluminan con el fin de que algún día, cada uno pueda encontrar la suya"

El principito de saint exupéry, Antoine

REFLEXIÓN

tema 3 bloque 4

4. Reflexión personal de los motivos extrínsecos e intrínsecos que me llevaron a cursar esta carrera.

En primer lugar decir que esta reflexión se me hace muy difícil, ya que desde siempre, mis intereses y vocación se ha encaminado hacia estas tareas. Así, es algo que tengo dentro, y no sabría exponer motivos claros que me lleven a ello.
Aún así, y por que llegue a ser entendible, citaré factores que a mi parecer han podido influir.
El más importante, aunque nunca decisorio, es la educación recibida, una educación siempre enfocada a los demás, con valores como la solidaridad, ayuda al prójimo, implicación con los más desfavorecidos, y esto desde la familia y centros escolares como el colegio salesiano de Córdoba, donde he participado en oratorios y talleres de verano con chavales de zonas afectadas. Ellos me abrieron la mente.
Quizá sí, o quizá no, el vivir siempre al lado de la prisión provincial de Córdoba, me ha llamado la atención, y aunque nada que ver con lo que siento y quiero ser, mi deseo y curiosidad de niña, me llevó a ella.
De manera intrínseca creo que me siento realizada trabajando con gente, mano a mano, me encanta el contacto directo, enfrentarme a nuevos retos. Y esta profesión responde a ello. Quizá haya muchas otras que también, pero es esta la que me gusta, la que pienso que en un futuro me hará ser feliz trabajando, y me levantaré pensando: “quiero ir a trabajar”.
A mi parecer todo el mundo llega un momento que el trabajo se le hace cuesta arriba, y yo digo, cuanto más si desde el comienzo éste no te gusta, así que sin más motivo que mis ganas y motivación, escogí este camino.
Me gustaría apuntar que antes de escoger esta carrera conjunta realicé los estudios de Magisterio de audición y lenguaje, me apasionaron. Y fue durante las prácticas realizadas, el primer año como profesora en la prisión y el segundo en un colegio específico de educación especial donde descubrí las funciones de los educadores y trabajadores sociales, su gran labor. Así, una vez acabada la diplomatura decidí seguir formándome en estas profesiones, y aquí estoy ahora, en Sevilla, intentando conseguir mi sueño, absorbiendo todo cuanto pasa a mi alrededor, con mil motivaciones y muy contenta de haber elegido el camino correcto, o que al menos, creo me hará feliz.